一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气。三轮复习，是一盘棋，一环扣一环，层层推进，每个阶段有每个阶段的重点和重点。千里之行，始于足下；高中三年级复习，始于一轮。高中三年级一轮复习时间最长，也最为重点，决定了二轮、三轮复习的成效，更决定了高考考试成绩。 大家校长对高中三年级复习总的需要就是重实效、求高效。高中三年级复习，时间弥足珍贵，要力求每一堂课、每一天的教学效率最大化。一轮复习提升效率，要把几项工作切实落实到位： 一是一轮复习基础要到位。 一轮复习看功夫，就是看铺的到不到、砸的实不实，用功够不够。基础不牢，地动山摇。高考考试备课全程都要把基础放在第一，一轮复习本身也是二轮、三轮复习的基础，夯实基础更是重中之重。高考考试科学命题的比率是3:5:2,80%的是基础。大家就应该把80%的时间用在80%的考试内容上。对于出色学生第一要保住80%的分（600分）不失，然后在20%中多得分，才能考取清华、北大等名牌大学。但不少学习出色学生不看重基础，一心只想做高考考试题，不喜欢做简单题，好高骛远，结果问题也总是出在基础上。普通学生保住了80%，就能考一本。因此，不论尖子生培养还是大面积丰收，一轮复习大家还是要侧重落实入门知识、基本办法、基本技能，立足中、低需要，不盲目拔高， 不追求一步到位，不然，物极必反、欲速则不达。 要正确理解基础，不是会做几个简单题就叫基础扎实。对于一轮复习，基础就是像盖房屋一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架。一轮复习非常重要的一个关键字就是系统，要重视引导学生通过构建常识互联网，努力使学生模糊的明确起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的常识框架。 二是课本是高考考试命题和高考考试复习的依托，一轮复习对教程、课本常识的梳理、重组、挖掘要到位。 一轮复习，要以教程为本，全方位细致的回顾课本常识，让学生树立教程是最好的复习提纲的看法,先引导学生对教程中所涉及的每一个要点进行重新梳理,对教程中的定义、定理、定律进一步强化理解。不少学生本身就不看重课本，大家得引导，不可以一上来就抛开课本，埋头做题。 三是一轮复习的重点就是要学会扎实的入门知识和基本原理，核心是可以有效记忆常识要素并灵活运用。因此，一轮复习不论文科、理科都要对定义、公式、定理等入门知识点的背诵记忆要强化到位。不可以等到二轮、三轮再去背诵、记忆。 四是每堂课的重点、难题、重点的解决要到位，确保重点要得到突出，难题和重点要得到强化和突破。 多而杂，就意味着不精，意味着混乱，意味着重点、难题不突出，针对性不强，效率不高；万山磅礴，必有主峰；打蛇打在七寸上，牵牛牵住牛鼻子。课堂教学切忌面面俱到，眉毛胡子一把抓，更不可以捡了芝麻丢了西瓜。 有舍才有得，舍得是一种智慧。高中三年级复习要突出重点，切忌主次不分，无的放矢，致使复习不深不透，浅尝辄止，蜻蜓点水，雾里看花。如何解决？就是要在精讲上下足功夫。抓住学情，讲难题、重点、易混点、薄弱点；讲思路、方法、规范；讲到重点处，讲到点子上，讲到学生心里去。题是永远讲不完的，学生更不是讲了就能会的。 五是要确保每堂课的练习到位。 当堂练习和反馈是最有时效的练习，课内一道题胜过课外三道题。要尽可能多地增加学生动笔练习时间。课堂上比讲更关键的是练，比练更关键的是思。光讲不练假把式。学生的能力不是讲出来的，是练出来的。抬起手，永远比嘴高。高中三年级复习课更是要少讲，精讲，后讲。一要让学生脑、眼、耳、口、手、笔交相动起来，以杜绝满堂灌；二要摒弃缺少思维价值的提问而勉励学生发问，以杜绝 满堂问；三要降低单一看屏幕的时间，以杜绝满堂投影，多用实物投影；四要让学生动起来，以杜绝满堂静；五要给学生留出恰如其分的考虑空白，以杜绝满堂闹。 六是考试大纲考试知识点的认识理解要到位。 关键的不是你从哪儿来，而是你到哪儿去；重要的不是你有多使劲，而是你在哪使劲。方向不对，努力白费。《考试说明》是高考考试命题和高考考试复习的依据。外语、理综、文综用全国卷，语文、数学正在向高考考试卷过度。大家队对新高考考试的研究异常重点。大家既要埋头拉车与抬头看路。每个章节复习之前，第一要明确高考考试考什么,如何考,考到什么程度,做到心中有数,有些放矢，不做无用工。如何研究？专家的做法就是把近五年的高考考试题做好考试知识点统计，通过数据找规律。历年考试试题整体研究找共性；近年考试试题重点研究找趋势；相同考试试题对比研究找变化；不同考试试题分类研究找差别；全国卷研究找新意、找动态。 七是要确保解题思路、科学答卷方法的规范，点拨引领到位。 引导学生形成好的解题习惯，培养学生扎实的考试能力，落实学生解题的三重境界：一是解，就是想尽所有办解决目前问题。二是思，就是解题后的回顾和深思，总结解题经验和办法。三是归，就是获得的常识经验与书本常识联系起来，回归到高考考试能力需要上去。解题上强化学生落实三个字：慢（审题），快（书写），全（要素全方位，答卷步骤规范）。 八是要确保选题的到位，做好题。多做题。 题是永远做不完的，好题却是有限的。需要大家从题海里披沙拣金，要跳出题海、以精取胜。校长常常跟大家讲要选好题，用好题高中三年级后期高效复习的两个支点；选好了题，就成功了三分之二；以一当三，以一当五。真正把训练数目降下来，把训练水平提上去。作业过多，学生整天疲于奔命，疲于应对，浑浑噩噩，久而久之没了兴趣，没了思维，没了思想，没了自信，何谈高效学习，何谈自主进步，又如何能适应新形式的高考考试？ 数学高考考试满分的王璐同学的经验是题量加总结。大家大多学生题目做的不可谓不多，但成效不佳，成绩提不上来，就是题目做的不少，但用在考虑总结上的功夫不够，深思的少，举一反三的少。学而不思则罔，思而不学则殆。少布置一些作业，多给留给学生考虑、总结的时间。 最后，我想重复高中一年级教师会上说过的一个事例，与大伙共勉。 散文界的泰斗、教育界的大师朱自清先生某些天分条件本来不如何合适做教师，略微有的口吃，但学生们却异常喜欢他的课，称他为爱师，都把他视为一位值得终生怀念的老师。究其缘由，非常重要的一点就是朱自清他的为人的态度，为学的精神，为学的功夫，教书的精神，都是认真而严肃的。 朱自清把上每节课都当做大事对待，他曾如此介绍我们的教学领会：我在每一次上课之前心情总会习惯性地紧张，这个时候我都要把我们的情绪努力调整到最好状况才敢走进课堂由于课堂是神圣的地方，容不能我有丝毫的懈怠。 态度决定成败，态度决定高度。校长在开学典礼上寄语高中三年级学生说：抓住了高中三年级，就抓住了生活。高中三年级于学生、于父母、与学校而言，何其要紧。教一届毕业班，树起一座丰碑。让大家以愈加积极地态度投身到毕业班的教学管理中，收获学生、学校的同时，进步自己，收成成功。
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