黑云压城城欲摧，高考考试的时间已经板着指头就能数出来了，对于这个节点上的高中三年级学生来讲，高考考试就像空气，在生活里无处不在，想逃避，但却办不到。父母说：快高考考试了，还有哪些需要补的要抓紧了，老师说：最后的时刻了，咬咬牙冲过去。 考生说：我也了解呀，不是天天都忙得要死嘛！上有政策，下有对策，面对高考考试，俗话说得好要随机应变。于是，一些考生就开始转变了学习方案，拿出了特殊时期的战时政策，以应付最后的时间。不过，零点高中三年级想问，这类招儿，你真的确定有什么用？什么招？下面几个，快来看你中枪了没？ 1、为了省时间，我得借鉴一下 眼看着高考考试已经兵临城下了，不少同学发现老师不但没留给自己更多的自主复习时间让自己好好查缺补漏，临时抱抱佛脚，反而还加强了平时学习任务的力度，说是要维持正常状态。因此，状况就变成了学生不但从早到晚有上不完的课，晚上还有做不完的作业，什么地方还有空闲复习自己想复习的内容啊？于是，一部分学生（包含一些成绩好的学生）就开始了一项能相对减轻负担的计划抄作业！晚上作业做不完如何解决？我不是还要复习呢嘛，于是就堂而皇之丢下作业本，等着其他人做完后抄一抄。 抄作业是为了省时间复习，这个逻辑还真的行不通？为什么？第一，老师在最后阶段布置的作业其实不会是没针对性的，相反，这类作业的含金量还会比平常更高！第二，做作业其实才是最好的复习方法，为何？在做作业的过程中能发现不少薄弱的要点不说，作业是由老师批改的，其成效和自己做复习资料自己批改是完全不同的。因此，快不要再觉得抄作业是在给自己省时间了，小心省的不是时间而是分数！ 2、生命不息，刷题不止 快高考考试了，无论是平常就日理万机的学霸，还是平常常常打懒条的学渣都进入了一种状况，那就是做题！同学们一会儿翻翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少然而，假如不抓住重点，都是然并卵，为何，由于都是蜻蜒点水，流于表面。片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提升易使同学们心浮气躁，追求短线行为。 复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提升和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效率的高低更不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只须学会真谛，精做一道题胜过泛做十题，精透一页常识胜过粗翻一本书。 3、复习我就信小本本了 假如说大学生是在店铺上各种买买买，那高中三年级生就是在书店里各种买买买。买什么？到了高中三年级后期，除去买习题，买的最多的就是各种要点收拾的小本本。纸上得来终觉浅，要知此事须躬行，这句话没人没听过吧？那为何很多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不想动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记呢？ 自己动手收拾的系统化常识笔记是我们的脑力思维结晶，况且，自己整理常识笔记可以有效地发现自己平常忽视的错误点，复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是非常宝贵的增分矿源。因此，自己动手整理笔记，岂止是看参考书上别人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。因此，这种小本本可以参考，但绝不要依靠！ 4、目的？很大学就成！ 假如你问一些高中三年级的学生，对一个多月后的高考考试有哪些计划，他们会说：到时候再说呗，考成什么样就是什么样。对此，记者想说，学渣之所以是学渣，不是由于脑子笨，而是没目的、没将来规划、没学习动力。假如你缺少目的、缺少动力、没对将来的最起码的规划，那样你就拼不过那些优等生。我想考上大学、我想考上名牌大学只是一种笼统的泛化的模糊的高考考试目的，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。 高中三年级总复习中，更需要一个恒久、量化、明确、明确、具体的高考考试目的牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。譬如说我就要考上某某大学的一本，那样好，如此我就能去算算我用多少分可以考到，这类分数又能具体如何分配到某一学科上。如此一来，目的就在眼前，而不是简简单单一句我想上很大学就有用了。
